Муниципальное образовательное бюджетное учреждение

«Рождественская средняя общеобразовательная школа»

 «Утверждаю»                                                           Рассмотрено на заседании

Директор МБОУ                                                        педагогического совета школы

 «Рождественская СОШ»                                          протокол №_____

_____________ В.А. Хромов                                     «___» ________________ 2012 года                                       

приказ №___

«___» ________________ 2012 года

 Экспертиза пройдена

Руководитель школьного методического

 объединения учителей

естественно-математического цикла

______________ Л.А. Капустина

протокол №_____

«___» ________________ 2012 года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу

«Решение задач арифметическим способом»

7 класс

(основного общего образования)

Годовое количество часов – 35

Количество часов в неделю – 1

Составила Петрова Людмила Ивановна,

учитель математики первой квалификационной категории

2012 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Занятия по курсу «Решение задач арифметическим способом» проводятся с учащимися 7 класса. Рабочая программа учитывает содержание федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне. Из школьного компонента базисного плана общеобразовательного учреждения на изучение данного курса отводится 35 часа из расчета 1 час в неделю.

Цели и задачи курса

·   овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

·   интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

·   формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

·   воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

При изучении курса решаются следующие задачи:

·        развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

·        получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

·        развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

·        сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Учителя:

1) А.В. Фарков «Внеклассная работа по математике 5-11 классы», М., «Айрис-пресс», 2006 г

2) А.В Фарков «Математические кружки в школе», М., «Айрис-пресс», 2006 г

3) Л.Ф. Пичурин «За страницами учебника алгебры»

4) С.Н. Олехник «Старинные занимательные задачи»

5) Ф.Ф. Нагибин «Математическая шкатулка», М., «Просвещение», 1988 г

6) И.Ф. Шарыгин «Математический винигрет»

7) Я.И. Перельман «Занимательная арифметика», М., «Триада-литера», 1994 г

Ученика:

1) А.В. Фарков «Внеклассная работа по математике 5-11 классы», М., «Айрис-пресс», 2006 г

2) А.В Фарков «Математические кружки в школе», М., «Айрис-пресс», 2006 г

3) Л.Ф. Пичурин «За страницами учебника алгебры»